Questions sur l'école
Par Michel Verrier, dimanche 9 décembre 2007 à 22:47 :: école, enseignement :: permalien #11
L'école à mi-temps (jusqu'à 13h30, 14h), le système d'enseignement très sélectif répartissant les écoliers dans trois types d'établissements scolaires de niveau différents après l'école primaire (HauptSchule, RealSchule, Gymnasium), l'alternance de la formation pratique en entreprise et de l'enseignement scolaire pour les écoliers du technique, sont les trois traits principaux qui donnent sa spécificité à l'enseignement allemand. Ils sont aujourd'hui mis en cause en Allemagne même. Certains y voient en effet la cause structurelle des déboires du système scolaire que reflètent les études Pisa. L'enseignement sélectif n'atteindrait pas les résultats qu'il se fixe. Il ne crée pas si l'on s'en réfère aux résultats de Pisa une "élite" scolaire, d'écoliers de haut niveau, dans les établissements supérieurs (Gymnasium, équivalent des lycées). Il fige par contre dés le plus jeune âge les inégalités scolaires, liées aux inégalités sociales -la sélection à lieu dés 8 ou 9 ans à l'école primaire-, sans qu'il soit possible ensuite de les résorber. lire en Allemand. Die Welt. "nous ne devrions pas être satisfaits de nos écoles" Le système à trois niveau garde cependant ses partisans. Ceux-ci assurent qu'il affiche les meilleurs résultats là ou la sélection est pratiquée avec rigueur et s'appuie sur des établissements de qualité, des enseignants motivés. Les régions dirigées par la démocratie chrétienne, telles que la Bavière, le Bad Würtemberg, la Hesse, sont ainsi des défenseurs du système actuel et font la promotion de leurs résultats scolaires, supérieurs à ceux des autres Länder.
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